Урок № 12. Тема: Драматичний етюд "По дорозі в Казку" Олександра Олеся.
І. Пригадаймо.
- Як називається поезія О. Олеся, в якій йдеться про образи журби і радості?
- Яка поезія письменника покладена на музику?
- До якого виду лірики належить поезія "О слово рідне, орле скутий"?
ІІ. Вивчення нової теми.
1. ПАСПОРТ ТВОРУ.
Рік написання - 1910
Жанр: драматичний етюд.
Тема: народ і вождь, лідер на шляху до певної мети, порятунку.
Ідея: утвердження думки про те, що довести свій народ до омріяного прийдешнього зможе тільки стійкий борець, справжній провідник нації..
Головні герої: Він- юнак, який хоче вивести людей до країни Казки, Дівчина, яка підтримує юнака у хвилини сумнівів, Хлопчик із Казки, юрба людей.
Драматичний етюд - невеликий за обсягом віршований чи прозовий драматичний твір, події якого мають драматичний характер.
2. Перегляньте відео.
3. Дайте відповідь на запитання.
На початку твору ми бачимо юрбу людей. Як їх характеризує автор? Що їх турбує найбільше? У яких умовах живуть люди? Чи можемо їх назвати народом?
Як натовп реагує на першу спробу головного героя знайти дорогу?
Чи одразу натовп повірив юнакові? Якою описує Він країну Казку?
Коли й через що головного героя починають мучити сумніви?
Яке значення має образ Хлопчика у творі?
4. Характеристика драматичної поеми.
Трагедію революційного проводиря й маси- юрби відтворив автор у драматичній поемі "По дорозі в Казку". У символічнім образі шукання стежки в глухому лісі Олесь зумів представити складний шлях пошуку народом ідеалу життя.
Поводир народу помирає біля самої брами Казки. Він гине від руки тих, кого вів за собою.
Довести свій народ до омріяного прийдешнього зможе тільки стійкий борець, справжній провідник нації.
Браму до країни Казки відчиняє Хлопчик - символ нового покоління, якому творити диво майбутнього дня.
Юрба повертає назад, у ліс, на болото, не дійшовши трохи до галявини, звідки вже було видно чарівну й прекрасну країну Казку. Юрба про це так ніколи й не дізналася.
Таким чином, казка не для всіх, принаймні не для такої жорстокої та темної юрби. Доки людина залишається темною та жорстокою, марно шукати шляху до країни Казки.
ІІІ. На закріплення поміркуйте, яким повинен бути справжній лідер, яким ви собі його уявляєте?
Дистанційне навчання Середа, 28 жовтня. Українська мова _ група 5, гр.4. Урок № 11. Тема: Перевірка мовної теми: тестування. Синтаксичні норми 1 . Неправильно вжито прийменник у словосполученні: а) пізнати по голосу б) консультант по євроінтеграції в) чинити по совісті г) звертатися по допомогу д) орієнтуватися по карті. 2. Граматично правильно утворено обидва словосполучення в рядку : а) доглядати дітей, іти за молоком б) поїхати по гриби, дякувати піаніста в) на планеті Юпітері, оволодівати знаннями г) хворіти на грип, звітувати за успішність д) вчитися рідною мовою, ліки від хвороби. 3 . Синтаксично невдалими є всі речення, окрім: а) Закон проголосовано депутатами б) Закон приймався в лютому в) Закон опубліковано в газеті г) Закон обговорювався комісіями д) Закон підписано головою ради. 4 . Потрібно відредагувати речення : а) Старшокласники цікавляться не тільки к...
Дистанціцйне навчання Українська література група 1. Тема: Образи нових жінок - інтелектуалок: талановитої піаністки Софії, аристократичної Марти, пристрасної і вольової художниці Ганнусі. І. Повторення . Розповісти про риси характеру героїні за наступними цитатами. "Майже гарна"; "віроломна натура"; "розумна, дотепна, незвичайно багата натура"; "занадто оригінальна, замало нинішня, не мала в собі нічого з "плебейськості"; "звихнена слава"; "божевільно - відважна"; "велика"; "погорджуюча, любляча". ІІ. Опрацювання нової теми. 1. Дайте відповіді на питання: В чому, окрім письменства, знаходила душевну рівновагу Ольга Кобилянська? В яких новел ах втілила роздуми про мистецтво? 2. Так, новела "Меланхолійний вальс" викликає інтерес постатями нових жінок - інтелектуалок, що почали з'являтися в західноукраїнському житті на зламі століть. Якщо прослідкувати за цими об...
Дистанційне навчання Українська мова - група 2 л. Урок № 21. Стилістична норма. Стилістична помилка. І. Повторення. - Як ви розумієте поняття мовної норми? - Які мовні норми ви знаєте? Що вони регулюють?- Які помилки називають стилістичними? ІІ. Вивчення нової теми. Прочитайте в підручнику теоретичний матеріал про стилістичну помилку, стор. 149. Перегляньте відео. ІІІ. Закріплення. Записати в робочий зошит запропоновані нижче завдання. 1. Визначте, які стилістичні помилки допущені в реченнях і з чим вони пов'язані. Разом із його кар'єрою зростає і його значення. Його гітара виросла в ціні. У твоєму оповіданні розповідь про найтаємніше. Його нова пісня як масло масляне. Дешеві ціни на виступ. Перед Новим роком рівень продажів альбому "Дискотека аварія" збільшився, завдяки всім відомому хіту "Здрастуй, опа, Новий рік". 2. Дослідження - редагування. Прочитайте речення, знайдіть порушення стилістичних норм. Запишіть відредаговані варіанти. Батьки залучають...
Комментарии
Отправить комментарий