Сторінка викладача

  Дистанційне навчання Українська мова - гр. 13, 14. Тема № 4: Практична риторика. Суперечка як вид комунікації. I. Інтелектуальна розминка.  Прочитайте афоризми. Поясніть їхній зміст. Що об`єднує їх? Людські суперечки нескінченні не тому, що неможливо знайти істину, а тому, що в суперечці шукають не істину, а самоствердження. Не дозволяйте маленькій суперечці зруйнувати велику дружбу. II. Вивчення нового матеріалу. 1. Зясуйте значення слів суперечка, полеміка, дебати, диспут. Який словник у цьому допоможе? Запишіть ці визначення до зошитів. Вивчіть матеріал підручника, с 184 про суперечку та її види. Перегляньте відео. 2. Виконайте вправу 4 на с. 188. 3. Про правила ведення  суперечки вивчіть матеріал на с. 185. III. Закріплення матеріалу. 1. Робота з інфокартами. Ознайомтеся з інформацією й підготуйтесь до її презентації у форматі плакату, тобто зробити плакат і надіслати фотозвіт. У грецькій риториці мистецтво вести суперечку, полеміку називалось еристикою (гр. eristikos - той, що с

 Дистанційне навчання Українська мова. Група 13, 14. Урок № 2. Урок № 15 - група 11 Тема: Особливості кличного відмінка. Творення та відмінювання чоловічих та жіночих імен по батькові. I. 1. Перегляд відеоролика Ганни Дем`яненко "Кличний відмінок. Відеорепетитор "Українська мова. ЗНО" 2. Дайте відповіді на питання: - Які основні правила творення кличного відмінка? - Які відмінкові закінчення мають іменники у кличному відмінку? Наведіть приклади. - На що треба зважати, визначаючи закінчення іменника в кличному відмінку? - Які асоціації допоможуть вам це запам`ятати? 3. Прочитайте також матеріал підручника за цією ж темою, с. 175 -176, параграф 35 -36. II. Робота над закріпленням матеріалу. 1. Вправа з ключем. Поставте іменники у форму кличного відмінка. З перших букв іменників на -е (-є) має вийти назва першого прозового твору нової української літератури. Бабуся, син, мрія, місяць, Олексій, учень, гість, Анастасія, радість, учитель, велетень, Устим, Віталій, читач, солда

 Дистанційне навчання Українська мова . Група 13, 14. Урок № 1. Тема: Закінчення іменників III відміни в орудному відмінку. Словозміна іменників IV відміни. I. Інтелектуальна розминка. Мудрість - це вміння вчасно змовчати, не відповісти грубістю на грубість. Якщо боляче - усе одно простиш і образу, і чужу дурість... - Що ви розумієте під мудрістю? Випишіть іменники, зясуйте їхню відміну. II. 1.  Перевірка теоретичних відомостей. - Іменники якого роду належать до III відміни? - Які особливості орудного відмінка III відміни однини7 - Які іменники відносять до IV відміни ? Чим вони відрізняються? Відповідь обгрунтуйте. - Які особливості відмінювання іменників IV відміни? - Чи поділяються іменники III-IV відмін на групи? - Чи є подовження в О. в. однини в іменниках III відміни, коли в початковій формі в кінці основи два різні приголосні? - Чи ставимо апостроф перед закінченням -ю в О. в. однини іменників III відміни після б, п, в, м, ф, р? - У яких відмінках зявляються суфікси -ат, -ят в і

 Дистанційне навчання  Група- 2л. Українська мова. Урок №1, 2. Тема: Варіанти граматичного звязку підмета й присудка. Пасивні конструкції з дієсловами на -ся. Синтаксичні конструкції з формою на -но, -то.  I . Актуалізація опорних знань . Дати відповіді на запитання: - Який розділ мовознавства називається синтаксисом? - Назвіть основні одиниці синтаксису. - Чим словосполучення відрізняється від речення?  - За якими ознаками характеризують головні члени речення? - Чим може виражатися підмет? Наведіть приклади. - Які види присудка ви знаєте? Наведіть приклади. - Із чого складається граматична основа речення? - Коли між підметом і присудком ставиться тире? - Як правильно узгодити підмет з присудком? II. Вивчення нового матеріалу. 1. На с. 77-78 підручника з української мови автора Авраменка О. вивчіть правила про граматичний звязок підмета й присудка. 2. Перегляньте відео. 3. Виконайте вправи  5, 7 за підручником, с. 78-80. 4. Опрацюйте інформаційну картку "Пасивні конструкції з дієс