Сторінка викладача

  Дистанційне навчання Українська мова. - група 13, 14. Урок №23. Тема: Прикметники, що перейшли в іменники. I. Повторення. - Що називається прислівником? - Як утворюються ступені порівняння прислівників? Записати прислівники, знявши риску. Без\ вісти, в\серйоз, до\речі, на\вскіс, у\розтіч, від\давна, без\перестанку, у\брід, за\багато, до\вкруги, до\вподоби, на\впростець, по\двоє, по\декуди, на\весні, у\досвіта. II. Вивчення нової теми. 1. Прокоментуйте вислови. Визначте, якими частинами мови є виділені слова? Сучасне завжди по дорозі з минулого в майбутнє . Хіба минає все минуле ? Старі правду кажуть: два хитрих мудрого не переважать. 2. Пояснення. Деякі прикметники в процесі мовлення втрачають своє основне прикметникове значення, набувать ознак іменників і виражають предметність, тобто переходять до розряду іменників. Переходячи до розряду іменників, прикметник виражає досить широке загальне поняття: Розумний б'є на те, що справді в його є. На віки вічні старе зникає, занесе з ...

  Дистанційне навчання. Українська література - група 2 л.  Урок 20. Тема: Контрольна робота за творчістю О. Довженка, О. Гончара, В. Симоненка, Д. Павличка, І. Драча. Дайте відповіді на запитання завдання "Незакінчене речення". 1. Цей твір є джерелом вивчення історії життя письменника та його трагічної доби. Про якого письменника та його твір йдеться? 2. Кіноповість - це... . 3. В кіноповісті "Зачарована Десна" є два ліричні герої. Хто вони? 4. Цей письменник - відомий у світі та в Україні режисер... . 5. Скажіть, який письменник прожив неповних 29 років? 6. Поезія якого письменника і яка саме стала популярною народною піснею? 7. Хто з письменників назвав Василя Симоненка "витязем молодої української поезії? 8. Цей письменник написав багато творів про події Другої світової війни, особисто бравши участь в ній. 9. О. Довженко помер у м. .., де й похований. 10. Відгадайте назву поезії, в якій є образ соняшника, який за описом нагадує бешкетливого хлопчину. 11. Лі...

  Дистанційне навчання Українська література - група 13, 14. Урок 19. Тема: Розвиток мовлення. Дискусія на тему "В чому трагедія особистості ліричного героя "я"?" Намагаймося розібратися! Відповіді на поставлені запитання записати в робочий зошит. 1. Чи звернули ви увагу на присвяту новели "Я(Романтика)" Миколи Хвильового? Як це пояснити? 2. Микола Хвильовий багато уваги присвятив душі персонажа, показав її страждання, розгубленість, безпорадність. Що ж відбувається в душі лірчного героя? 3. Наведіть приклади про добро в душі та зло - в житті головного героя "я". 4. Він потрапив у жорстокий світ революційного перетворення дійсності, де немає місця любові до людини, ніжності, добра. Душа ліричного героя рветься навпіл. Чи важко йому в такій ситуації? 5. Чи поривається ліричний герой врятувати свою матір? Як мати називає свого сина? 6. Що зупиняє його? Чи може він показати свою слабкість перед  "жорстоким доктором Тагабатом"? 7. Який вибі...

  Дистанційне навчання Ураїнська мова - група 13, 14. Урок № 18. Тема: Перевірка мовної теми: тестування "Практична риторика". 1. Риторика - це: а) наука про правильне застосування міміки та жестикуляції б) наука про культуру спілкування та мовлення в) наука про правильну артикуляцію звуків мовлення г) наука і мистецтво переконувати співрозмовників. 2. У якому рядку наведено риторичне запитання: а) Дядьку, а ви мені не можете дати "Пригоди Тома Соєра"? б) Як тебе хоч звати, земляче? в) Чого являєшся мені у сні? г) Та скажи-бо, дівчино, з якого ти села, чи з Бієвець, чи з Дешок? 3. Оратор - це особа, яка : а) виразно читає б) створює промову в) редагує тексти г) виголошує промову. 4. "Хотіла б я вийти у чистеє поле, припасти лицем до сирої землі, і так заридати, щоб зорі почули, щоб люди вжахнулись на сльози мої..." Який художній засіб використано? а)  гіпербола, б) епітет в) евфемізм г) риторичне звернення. 5. Серед наведених мовних засобів НЕМАЄ перифр...

  Дистанційне навчання Українська література - група 11. Урок № 14. Тема: Позакласне читання. Ольга Кобилянська "В неділю рано зілля копала". I. Вступне слово. Нещодавно вивчили драму - феєрію Лесі Українки "Лісова Пісня". Двоє закоханих Мавка (лісова русалка) та Лукаш (хлопець) пройшли випробування на вірність у своїх почуттях кохання. А чому Мавка полюбила Лукаша, адже ж вона казкова істота? Тому що авторка втілила в цей образ людську душу для того, щоб підкреслити гармонію людини і природи (одна із проблем твору). Більше всього у "Лісовій пісні" нас хвилює кохання Лукаша і Мавки, яке розквітло під весняні  звуки парубкової сопілки. Кохання чисте, щире, взаємне, лагідне, добропорядне, таке, що не згасає у всі віки. У майбутньому, на жаль, їхнє кохання затьмарюється певними ситуаціями, але воно  залишається світлим і незабутнім.   II. Ознайомлення з новою темою. Сьогодні ознайомимося ще з однією темою трагічного кохання. 1. Історія написання повісті ...

  Дистанційне навчання Українська література. - група 11. Урок № 13. Тема: Контрольна робота за творчістю Лесі Українки. Записати у робочий зошит відповіді запропонованих цікавих завдань контрольної роботи за творчістю Лесі Українки. 1. Назвіть, будь ласка, Лесині улюблені квіти. Підказка: Про ці квіти Леся Українка створила один із найперших своїх віршів під однойменною назвою, котрий підписала псевдонімом. 2. Що Леся вперше зробила в 9 років? Підказка : Відповідь схована в пісні групи "Mad Heads", прослухайте уривок. https://www.youtube.com/watch?v=y-WOw8Bv6_8 3. Незважаючи на хворобу, Леся Українка любила активний відпочинок.  Чий приклад надихав Лесю? Підказка: "розсипанка", яка розрізана на окремі склади, які треба правильно поєднати РОН ГОР ДЖОРДЖ БАЙ ДОН 4. Поезія "Contra spem spero". Рядки: "Я на гору круту крем`яную Буду камінь важкий підіймать". Алюзію (натяк) на який давньогрецький міф подає письменниця в поезії? Підказка: без підка...

  Дистанційне навчання Українська мова - гр. 13, 14. Тема № 4: Практична риторика. Суперечка як вид комунікації. I. Інтелектуальна розминка.  Прочитайте афоризми. Поясніть їхній зміст. Що об`єднує їх? Людські суперечки нескінченні не тому, що неможливо знайти істину, а тому, що в суперечці шукають не істину, а самоствердження. Не дозволяйте маленькій суперечці зруйнувати велику дружбу. II. Вивчення нового матеріалу. 1. Зясуйте значення слів суперечка, полеміка, дебати, диспут. Який словник у цьому допоможе? Запишіть ці визначення до зошитів. Вивчіть матеріал підручника, с 184 про суперечку та її види. Перегляньте відео. 2. Виконайте вправу 4 на с. 188. 3. Про правила ведення  суперечки вивчіть матеріал на с. 185. III. Закріплення матеріалу. 1. Робота з інфокартами. Ознайомтеся з інформацією й підготуйтесь до її презентації у форматі плакату, тобто зробити плакат і надіслати фотозвіт. У грецькій риториці мистецтво вести суперечку, полеміку називалось еристикою (гр. eristik...